Evaluation formative:

par Invité le Dim 23 Juin - 19:59

Evaluation formative:

Evaluation entièrement intégrée à l'apprentissage, elle intervient avant, pendant et après le cursus de formation. Centrée sur l'élève, elle mesure ses résultats en fonction d'objectifs opérationnels.
Elle indique également à l’enseignant comment se déroule son programme pédagogique et quels sont les obstacles auxquels il se heurte.

L’évaluation formative permet de situer la progression de l’élève par rapport à l’objectif donné, autrement dit, c’est une évaluation qui est censée :
• Aider l’apprenant à apprendre.
• Informer l’apprenant sur ce qu'il sait faire et sur ce qui lui reste à apprendre pour savoir faire.
• Situer sa progression par rapport à un objectif donné.
L’évaluation formative accepte les erreurs car elles sont sources d’apprentissages. De plus, elle favorise l’entraide en valorisant les réponses correctes et les réussites.
« L’évaluation formative permet de mobiliser et de différencier les ressources nécessaires pour aider chaque élève à progresser vers l’atteinte des objectifs d’apprentissage.

par hbb17 le Jeu 30 Jan - 13:37

Comment se déroule
cette séance? On écrit le
sujet et les questions au tableau(au
cas ou je choisirai un sujet avec des questions)

.La
correction sera collective ou individuelle?

par hbb17 le Mar 11 Fév - 10:45

:?:

par abderrahmane 31 le Mar 11 Fév - 12:29

A propos de votre inquiétude, hbb17, l'évaluation formative n'est pas une séance mais une forme d'activité qui accompagne tout apprentissage. Ceci veut dire que tout apprentissage est sanctionné par une évaluation : questions , exercices, situation d'intégration etc...et à chaque fois qu'une difficulté est surmontée, on dit qu'il s'agit d'une évaluation formative . Elle est omniprésente contrairement à l'évaluation certificative (1) et l'évaluation diagnostique (2) qui ont un moment précis.
1. Evaluation en phase finale ( sanctionnée par un diplome ou une décision de passage )
2. Evaluation en début d'année scolaire ou au début d'une activité présentées comme pré-requis.

par hbb17 le Mar 11 Fév - 17:02

Merci bien ,à la fin de la séquence,il y'a une évaluation formative qui se trouve dans le livre.Ce que je veux savoir si les élèves vont répondre tout sur le cahier ça demande du temps quand est-ce qu'on fera la correction? merci encore une autre fois jazakom Allah kol khir!

par Invité le Mar 11 Fév - 20:38

Comme je l'ai dit ,collègue et vous avez reçu ma réponse ,sur un autre site ,vous pouvez leur donner le travail ,à faire ,à la maison ,puis vous répondez ,en classe ,le jour de la séance........

par kamel 25 le Mar 11 Fév - 22:55

Des évaluations formatives,sommatives ou diagnostiques qui ne se définissent que par leurs noms et n'ont aucun lien avec le niveau de l'élève,aucun enseignant n'est capable de déclarer la vérité et dire qu'il ne s'agit que de simples exercices à faire. Le mieux est de partir à point en partant de l'enseignement élémentaire,du sujet ,du verbe et du complément dans l'élaboration de toute structure alors l'enseignement pourrait avancer et évoluer à travers le temps.Le diplôme actuel ne justifie à aucun moment la véracité du niveau à l'encontre de l'évaluation certificative en fin d'année,les faits montrent l'incapacité des nouvelles recrues en ce domaine..................................

par hbb17 le Mer 12 Fév - 12:44

merci beaucoup mes collègues Que Dieu vous vienne en aide et exauce vos souhaits!

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