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Lecture entraînement.

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Lecture entraînement.

Message par Invité le Jeu 21 Mar - 23:24

Déroulement d’une séance de lecture entraînement.

Préparation du professeur/ Démarche didactique
Objectif spécifique → amener les élèves par le procédé de la lecture oralisée à mieux lire :
1- au niveau lecture courante : combinatoire/prononciation/phonétique/ponctuation
2- au niveau lecture expression : débit rythme/ intonation /expression

Etapes de la séance :

I- Rappel du sens (5mn)
Le texte étant déjà lu en lecture compréhension, inviter les élèves à rappeler la synthèse du texte, au besoin la relire dans le cahier.

II-lire mieux
1-Niveau lecture courante (cibler un groupe d’élèves)
a- séquence choisie ( de…..à….) en fonction des difficultés à aborder :
→sons à travailler
→liaisons
b- faire une lecture modèle (professeur de préférence)
c- lectures oralisées des élèves :
→certains élèves pourront relire après d’autres camarades pour améliorer leur lecture
→utilisation du tableau pour découpage d’un mot sur lequel l’élève bute.

2-Niveau lecture expressive (20mn) (cibler un groupe d’élèves)
a- support à délimiter : de……à…… choisi pour son expression
b- lecture modèle du professeur : son/débit rythme/ intonation /expression
c- lectures oralisées des élèves : exiger la qualité de lecture.

3- Lecture expressive étendue (15mn)
→A un autre passage ou à tout le texte
→Cibler les élèves qui pourront faire des lectures expressives
→Concours pour la meilleure lecture d’un passage de texte.

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Re: Lecture entraînement.

Message par yaiche hichem le Lun 8 Avr - 22:11

une démarche intéressante .je vous remercie énormément
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Re: Lecture entraînement.

Message par Invité le Lun 8 Avr - 22:53

La lecture entraînement
Comme son nom l’indique, il s’agit d’entraîner l’élève à lire avec naturel, sans effort pour cette raison le choix du texte est important : un texte qui constitue une unité sémantique, qui ne présente aucune difficulté (mots difficiles pour l’élève)
La démarche :
Eveil de l’intérêt
Présentation du texte :
Observation afin de relever les indices périphériques du texte (titre, auteur, source…)
Lecture magistrale
Lectures individuelles (partager le texte en parties)
- faire lire la première partie par plusieurs élèves : aux bons élèves des paragraphes entiers, aux élèves en difficulté des phrases.
- Deuxième partie même démarche : pour éviter que la séance ne devienne ennuyante, on peut poser des questions, résumer le passage lu, faire l’étude d’une difficulté constatée : on/ an ; b/p : v/f ; souvent qui est prononcé chez certains « souve »….
- ….
Voilà ce que j’en pense, j’espère que les collègues approfondiront ce sujet car c’est important. Un élève qui ne sait pas lire n’apprendra rien.

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Re: Lecture entraînement.

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