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    Message par candi le Mer 11 Déc - 20:46

     

      La problématique relative aux difficultés qu’ont les apprenants quand ils essayent de produire un texte ou à celles rencontrées par les appreneurs lorsqu’ils veulent apporter des solutions à ce problème est un sujet fort important et très épineux;cela concerne le moyen comme le secondaire .

        A mon avis, ce problème existe aussi bien en Algérie que dans les autres pays où l’on fait apprendre le français, y compris même les autochtones .En ce qui nous concerne, je crois que les causes sont d’abord d’ordre politique (instabilité du système éducatif depuis l’indépendance) puis culturel (le français est une langue étrangère) et pédagogique. Je ne voudrais pas les étayer, ici, mais je voudrais plutôt  donner brièvement mon point de vue quant aux solutions possibles.

        La production écrite est une tache très rude. L’élève doit y combiner son inspiration, son savoir et son savoir-faire .Il est, en effet, appelé à faire appel à son imagination pour trouver ses idées qui répondent au besoin du sujet;à puiser dans son vocabulaire les mots pour les exprimer, les structurer et les présenter dans une langue requise à son niveau, sous forme d’un texte écrit n’ayant pas de faille concernant le fond du contenu voulu.

         C’est donc à ces niveaux qu’on doit agir dans le cadre d’une longue action de "réparation" :

    inspiration de l’élève (à noter l’importance de la lecture), son expres​sion(les difficultés de syntaxe et d’orthographe ne doivent pas être éternelles et le vocabulaire doit être constamment enrichi), l’acquisition des structures (à noter l’importance de l’évaluation et de l’autonomie de l’apprenant), le fond du contenu (les activités qui précèdent la production écrite ont un impact à ce niveau).


    Dernière édition par candi le Jeu 12 Déc - 9:12, édité 4 fois
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    La production écrite Empty la production écrite

    Message par kamel 25 le Mer 11 Déc - 21:21

    La production  écrite  reste de nos jours le seul impact pour les élèves  et même pour le professeur qui les met en difficulté en posant des problèmes  au niveau de l'expression écrite ,un lourd fardeau pèse sur leur dos sans trouver des solutions depuis l'école de jadis où l'élève écrivait des lettres ..............Un au-revoir de l'écriture ajouté à un abandon volontaire des professeurs quant à la correction de celle-ci,voire le fonds ,la forme sans recourir à un modèle de l'élève pour en tirer profit de ce qu'il écrit et puis quelle écriture...................

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    La production écrite Empty Re: La production écrite

    Message par candi le Mer 11 Déc - 21:55

    Il faut reconnaître que la prise en charge de la production écrite est également une tache rude pour les profs de français en Algérie et ailleurs .Chez nous ,en tout cas,on ne parle pas ou parle très peu..J'ai envie de dire tel élève,tel prof ! Au contraire,Il faut en parler sans se lasser,y réfléchir sans cesse et ...échanger des idées concrètes .
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    La production écrite Empty Re: La production écrite

    Message par adouma le Jeu 12 Déc - 17:31

    C'est un sujet d'actualité,qui demande beaucoup de réflexion et qui mérite un grand débat afin de résoudre un tant soit peu cet épineux problème .
     Merci Monsieur candi !

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